Ａ校では、メールアドレスを先生が預かることなく、パソコンや携帯電話のメールにメッセージを届かせる「連絡網」として、「ウェブでお知らせ」の「メッセージ欄」を中心にご利用されています。 　こちらの学校では、保護者様に対し、学年保護者会のときなどに、相談はあくまで対面を原則として、ＩＴでは、お子さんに連絡文書を渡したこと、学校から家庭に知っておいてもらいたいがあるときなどの、電話の補助手段として、学校、家庭それぞれの間合いに適したご活用をされています。 Ｂ校では、学校での生徒の携帯の持ち込みは禁止していますが、放課後などに、先生からの声がけや、必要だと判断したときの一言フォロー手段として、特進コース １クラスで、「メッセージ欄」を中心に活用されています。 　教室で、クラス４０名に向かっていう言葉は、生徒が聞き流してしまうことが多くても、個人情報保護に配慮された「メッセージ欄」での、メッセージは、４０名一斉 への連絡であっても、生徒一人ひとりが自分に伝えられたメッセージだと認識しやすく、先生として連絡に関わる業務負担の効率化になるだけでなく、伝達効果も高いそうです。 C校では、部活における、先生と生徒、先生と保護者の合理的な連絡手段としても、「ウェブでスクールプラス」を活用されています。 たとえば柔道部の対外試合、練習日程などの連絡も、先生が各ご家庭に電話連絡または文書配布するのでなく、内容によって「メッセージ欄」機能で保護者にも生徒にも一括で連絡ができるようになり、さらに開封確認も一目で可能になりました。日々の連絡業務の負担削減につながっているそうです。 前出、Ｂ校では、面談の日程を「アルバム／新聞」で掲載し、「メッセージ欄」で保護者から、希望の時間枠を伺うという、連絡業務の効率化でも、 活用されています。